segunda-feira, 10 de abril de 2017
terça-feira, 4 de abril de 2017
ACESSIBILIDADE - TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Atualmente, a tecnologia é um recurso de grande auxílio
na área da educação, como ferramenta enriquecedora no trabalho de professores e
alunos. As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) podem ser também ferramentas importantes no processo de ensino-aprendizagem de pessoas com deficiência. Para tanto, alguns sistemas operacionais, programas, softwares e aplicativos foram desenvolvidos com o objetivo de tornar as tecnologias acessíveis à todos. A seguir, apresento algumas dessas tecnologias.
VOKI
Crie avatares personalizados/animados para seu site
ou blog com o Voki.
O Voki (site em Inglês) é um
serviço gratuito que permite que você crie um personagem virtual que pode
repetir mensagens previamente gravadas, que pode ser enviado por e-mail ou
utilizado como uma ferramenta de comunicação com seus visitantes ou
clientes em seu site.
O Voki possui dezenas de avatares prontos que você
pode customizar do seu jeito, trocando a imagem do avatar, corte e cor do
cabelo, cor da pele, roupa, acessórios, imagem de fundo entre outras coisas.
A voz do avatar pode ser inserida através de um
microfone, digitando, por telefone ou enviando um arquivo de áudio contendo a
mensagem.
O Voki é um recurso diferenciado que pode tornar as
aulas mais atraentes e prender a atenção dos alunos. Essa ferramenta permite a
criação de um avatar, e com esse recurso, é possível criar mensagens de forma
divertida.
Trabalhar a criação e leitura de pequenos textos,
de uma forma inovadora, e ao mesmo tempo, familiarizar os alunos com os seus
diferentes sons.
Disponível em: http://www.criarsites.com/voki-avatar-animado-com-voz-gratis/
Acesso em: 04/04/2017
LEITORES DE TELA
Os
leitores de telas são programas que, interagindo com o Sistema Operacional do
computador, capturam toda e qualquer informação apresentada na forma de texto e a
transforma em uma resposta falada através de um sintetizador de voz.
O leitor
de telas "varre" os programas em busca de informações que podem ser
lidas para o usuário, possibilitando a navegação por menus, janelas e textos
presentes em praticamente qualquer aplicativo.
A
navegação é feita através de um teclado comum, dispensando o uso do mouse na
maior parte do tempo. Nenhuma adaptação especial é necessária para que o programa funcione.
DOSVOX
O Núcleo de Computação Eletrônica da
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) vem nos últimos anos se dedicando à criação de um sistema de
computação destinado a atender aos deficientes visuais. O sistema operacional
DOSVOX permite que pessoas cegas utilizem um microcomputador comum (PC) para
desempenhar uma série de tarefas, adquirindo assim um nível alto de
independência no estudo e no trabalho.
Disponível em: http://intervox.nce.ufrj.br/dosvox/
VIRTUAL VISION
Criado
em 1998, pela empresa Brasileira Micro Power, o Virtual Vision é o único leitor de tela
totalmente desenvolvido no Brasil.
Esse
leitor roda em ambiente Windows e é capaz de interagir com os principais
programas normalmente utilizados em um computador, reconhecendo assim Word,
Excel, Internet Explorer, Outlook, Skype, entre outros.
Disponível em: http://www.virtualvision.com.br/Virtual-Vision/O-Que-E-O-Virtual-Vision.aspx. Acesso em: 04/04/2017
JAWS
O
JAWS (Job Access With Speech) é um leitor de tela.
Desenvolvido pela Freedom Scientific, o software é considerado por
muitos o melhor e mais completo leitor de tela para plataforma Windows.
Atualmente, o software permite aos usuários cegos ou com
baixa visão acesso quase que total as principais funcionalidades do sistema,
desde manipulação de pastas e arquivos, configuração e personalização do
sistema, criação e edição de documentos no pacote de escritório Office,
navegação em sites, entre outras funcionalidades.
NVDA
O
NVDA (Non Visual Desktop Access) é um leitor
de tela gratuito e de código aberto.
O projeto foi iniciado em meados de 2006, pelo jovem
australiano Michael Curran.Uma característica que garante um grande diferencial
ao NVDA é o fato dele não precisar ser instalado no sistema, podendo ser levado
em um pendrive, cd ou qualquer outro disco removível.
ORCA
Assim
como o NVDA, o Orca também é um software gratuito e de código aberto. O
diferencial aqui é que ele roda em Sistema Operacional Linux. O Orca além de leitor de
tela é também um ampliador de tela, possibilitando ao deficiente visual a
utilização de apenas um programa para tornar o sistema acessível.
VOICE OVER
O VoiceOver é o leitor de tela presente em cada Mac e
demais produtos da Apple,
como o Iphone,
Ipad, Apple TV e outros.
Por ser um recurso nativo, o VoiceOver está totalmente integrado ao
sistema.
Disponível
em: http://www.oampliadordeideias.com.br/ideia.php?id=4#.WOPRo9Lyu1s Acesso em: 04/04/2017
quinta-feira, 30 de março de 2017
AS TICS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA
O professor deve aprender a ler e a escrever as diferentes linguagens, e as
diversas técnicas de informação e de comunicação, assim como as distintas
representações usadas nas diversas tecnologias.
A identidade do docente como ator e autor, se estabelece no sentido de ser
professor, e confere à atividade docente no seu cotidiano a partir de seus
princípios e dos seus valores, o modo de situar-se no mundo, de sua história de
vida, de suas representações e saberes, e de sua rede de relações com outros
funcionários da educação.
As tecnologias de informação são as formas de gerar, armazenar, veicular e
reproduzir a informação. As tecnologias de comunicação são as formas de
difundir informação, incluindo as mídias mais tradicionais, da televisão, do
vídeo, das redes de computadores, de livros, de revistas, do rádio, etc. Com a
associação da informação e da comunicação há novos ambientes de aprendizagens,
novos ambientes de interação.
A Tecnologia Interativa é a elaboração concomitante por parte do emissor (quem
emite a mensagem) e do receptor (quem recebe a mensagem), codificando e
decodificando os conteúdos, conforme a sua cultura e a realidade onde vivem. As
tecnologias interativas se dão através da televisão a cabo, vídeo interativo,
programa multimídia e internet.
As tecnologias colaborativas facilitam as interações entre pessoas e o mundo, permitem um trabalho em equipe satisfatório, e
com as diferentes linguagens proporcionam tipos diferentes de
aprendizagens.
Na agenda do século XXI, o professor deve colocar as tecnologias como aliadas
para facilitar o seu trabalho docente. Deve-se usá-las no sentido cultural,
científico e tecnológico, de modo que os alunos adquiram condições para enfrentar
os problemas e buscar soluções para viver no mundo contemporâneo. Ao professor
cabe o processo de decisão e condução do aprendizado. De acordo com Gadotti, o
professor deve ser um aprendiz permanente e um organizador da aprendizagem.
Esclarecemos que um ambiente de aprendizagem não pode se transformar em mero
transmissor de informações, mas, na efetivação da comunicação e construção
colaborativa do conhecimento.
Educadora
Profª UNIFEB/CETEC e FISO - Barretos
Disponível em: http://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/as-tics-na-pratica-pedagogica.htm#
Acesso em: 23 março de 2017
O professor deve aprender a ler e a escrever as diferentes linguagens, e as diversas técnicas de informação e de comunicação, assim como as distintas representações usadas nas diversas tecnologias.
A identidade do docente como ator e autor, se estabelece no sentido de ser professor, e confere à atividade docente no seu cotidiano a partir de seus princípios e dos seus valores, o modo de situar-se no mundo, de sua história de vida, de suas representações e saberes, e de sua rede de relações com outros funcionários da educação.
As tecnologias de informação são as formas de gerar, armazenar, veicular e reproduzir a informação. As tecnologias de comunicação são as formas de difundir informação, incluindo as mídias mais tradicionais, da televisão, do vídeo, das redes de computadores, de livros, de revistas, do rádio, etc. Com a associação da informação e da comunicação há novos ambientes de aprendizagens, novos ambientes de interação.
A Tecnologia Interativa é a elaboração concomitante por parte do emissor (quem emite a mensagem) e do receptor (quem recebe a mensagem), codificando e decodificando os conteúdos, conforme a sua cultura e a realidade onde vivem. As tecnologias interativas se dão através da televisão a cabo, vídeo interativo, programa multimídia e internet.
As tecnologias colaborativas facilitam as interações entre pessoas e o mundo, permitem um trabalho em equipe satisfatório, e com as diferentes linguagens proporcionam tipos diferentes de aprendizagens.
Na agenda do século XXI, o professor deve colocar as tecnologias como aliadas para facilitar o seu trabalho docente. Deve-se usá-las no sentido cultural, científico e tecnológico, de modo que os alunos adquiram condições para enfrentar os problemas e buscar soluções para viver no mundo contemporâneo. Ao professor cabe o processo de decisão e condução do aprendizado. De acordo com Gadotti, o professor deve ser um aprendiz permanente e um organizador da aprendizagem. Esclarecemos que um ambiente de aprendizagem não pode se transformar em mero transmissor de informações, mas, na efetivação da comunicação e construção colaborativa do conhecimento.
Educadora
Profª UNIFEB/CETEC e FISO - Barretos
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